有大量數據可以解釋學校科目和專業之間的聯繫。全國各地的年輕人、青少年、導師和嚮導使用職業興趣區域或小組來調查職業並使學校專注於 444 表現安排。有十六 (16) 個興趣區域或團體：
園藝、食品和常規資產
設計和開發
表達、A/V 創新和通信
業務、高管和組織
教育和準備
金融
政府和政策管理
福利科學
友好和旅遊業
人類管理
數據創新
監管、公共福利和安全
生產
展示、交易和管理
科學、創新、設計和算術
運輸、分散和協調操作
全國各地的州和政府組織已經建立了專業團體網站和資產。我們已經檢查了三 (3) 個最好的州或政府組織網站。
路易斯安那州綜合能力評估 (LISA)
最特殊的完整職業資產之一是路易斯安那州協調能力評估 (LISA)，這是一個 Web 程序。LISA 允許您調查職業群體、職業、能力、準備必需品，而這只是冰山一角。利用 Lisa，您可以完成以下任務：
評估：利用工作意義查找器調查職業選擇。
我欣賞：根據你欣賞的事物觀察職業。
Bunch：觀察職業團體聚會中的職業。
搜索：根據信息、能力和能力尋找職業。
最佳匹配：利用您目前的工作地點來追踪信息、能力和能力，以區分另一個職業。
分析：對比目前的工作地點和預期的新職位。
簡介：利用此組件製作所選職業的簡介。
LISA 計劃分為 3 個階段。在同步 1 中，當您選擇一個職業組時，您將仔細閱讀該組的描述。每當您在 Sync 2 中選擇一個職業群時，您就可以選擇一個終生聚會。在每個職業群中，您會看到各種職業。最後，在 Sync 3 中，您會看到額外的單詞相關數據，例如，
期望集
指導性和準備性先決條件
人行橫道，例如 ONET、Dab、GOE 和不同的代碼
能力
信息
能力
承諾
工作價值觀
工作市場數據
每個職業檔案中都有明確的數據：
描繪
人行橫道
能力
信息
能力
事業
工作價值觀
與文字相關的素質故事
路易斯安那州協調能力評估（LISA）是學生進行職業小組調查的一種非凡工具。
NCE職業群和國家職業團體推動資產
NCE Vocation Bunches 已經調整了來自 State Profession Groups Drive 的數據，為教師和指南製作了一個職業指導工具箱。在您的 NCE 專業組工具庫中，您可以看到職業群模型、橫幅、資產手冊、最初的 PDF 剪輯和學習計劃。每項資產都旨在配合職業集團的調查。
職業束資產手冊
為了為職業團體的對話做好準備，教育工作者和倡導者利用州職業小組驅動職業團體資產手冊。講義討論了職業類別和職業途徑之間的區別。職業束的小冊子框架是來自具有相似能力和指導必要性的業務的專業束。職業路徑是每個職業組內的明確職業。資產手冊談到了以下幾點：
可驗證的基礎數據
一堆信息和能力
途徑信息和能力
O*NET 人行橫道報告
批准研究
評估公約
認可公約
這本小冊子是“毫無疑問的要求閱讀”資產，它提供了每個職業組的自上而下的數據。每本小冊子都有詳細的圖表、大綱和表格。
職業組模型
為了給出職業群的大綱，教師和倡導者使用職業組模型。職業組模型適用於十六 (16) 個專業束模型。NCE Vocation Bunches 模型的焦點集中在六 (6) 次重要聚會上。職業組是多種編碼的，其目標是您可以在課堂練習中不費吹灰之力地展示六 (6) 次重要聚會。六（6）次重要聚會是：
自然和農業框架
商業、廣告和董事會
通信和數據框架
現代、裝配、設計框架
福利科學
人類管理和資產
這裡是十六 (16) 個職業組和 6 個超級束之間聯繫的概要。
生態和農業框架——農業綜合企業、食品和正常資產 (1)
商業、展示和高管加入：
商業、董事會和組織 (4)
金融 (6)
熱情和旅遊業 (9)
廣告、交易和管理(14)
通信和數據框架包括：
表達式、A/V 創新和通信 (3)
數據創新 (11)
現代、組裝、設計框架包括：
運輸、傳播和協調因素 (16)
工程和開發 (2)
生產 (13)
科學、創新、設計和算術 (15)
健康科學 – 健康科學 (8)
人力管理和資產合併——
教育和準備 (5)
政府和政策管理 (7)